【摘要】 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的飛躍，無形資產(chǎn)在學(xué)校發(fā)展中占有越來越重要的地位。但是，由于傳統(tǒng)管理觀念的制約，我國學(xué)校普遍缺乏對無形資產(chǎn)管理的意識，管理體制比較薄弱，沒有形成系統(tǒng)的無形資產(chǎn)評估體系，人才流動、侵權(quán)等都為學(xué)校帶來了無形資產(chǎn)的流失，并造成了不可估量的損失。本文就目前中學(xué)無形資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀，探討了如何轉(zhuǎn)變觀念，克服困難，建立完善的無形資產(chǎn)管理體系，從而避免學(xué)校無形資產(chǎn)的流失。
【關(guān)鍵詞】中學(xué) 無形資產(chǎn) 管理
無形資產(chǎn)是學(xué)校擁有的一種特殊的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，它沒有獨(dú)立的形態(tài)，卻在很大程度上影響著學(xué)校的主導(dǎo)地位和主體利益。而目前，重點(diǎn)中學(xué)對無形資場的管理，可以說是一片空白，同時(shí)因?yàn)槠洫?dú)特的存在形式（無形無影），很難受到學(xué)校的關(guān)注和重視，學(xué)校的無形資產(chǎn)流失十分嚴(yán)重。針對這種情況，學(xué)校應(yīng)該重新認(rèn)識無形資場，并對其加以重視，有效利用并保護(hù)它，真正發(fā)揮無形資產(chǎn)的價(jià)值。
一、中學(xué)無形資產(chǎn)管理的特點(diǎn)
1、無形性。
學(xué)校的無形資產(chǎn)最顯著的特點(diǎn)便是沒有具體的實(shí)物形態(tài)，它需要通過具體的物質(zhì)載體來表現(xiàn)其價(jià)值，不能獨(dú)自發(fā)揮作用。
2、收益性。
無形資產(chǎn)作為學(xué)校的一種價(jià)值財(cái)富，服務(wù)于教學(xué)、科研等項(xiàng)目，還可以進(jìn)行轉(zhuǎn)讓并創(chuàng)造出高價(jià)值的社會財(cái)富。對于重點(diǎn)中學(xué)來說，品牌效應(yīng)便是其擁有的一種無形資場，可以為學(xué)校帶來不可估量的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
3、持續(xù)性。
無形資產(chǎn)不同于固定資產(chǎn)的一個特點(diǎn)是，無形資產(chǎn)可以不間斷的為學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)效益。比如省重點(diǎn)中學(xué)的名氣價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一些有形資產(chǎn)，這里指的是它的持續(xù)使用性，其價(jià)值不會隨著時(shí)間的推移而減少，反而會不斷增加。
4、不確定性。
無形資產(chǎn)的價(jià)值受到外部因素和內(nèi)部因素的制約，存在著不穩(wěn)定性，比如收到國家政策、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及其他外部多變的因素制約時(shí)，其帶來的收益就不確定。其帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益就有可能隨著新技術(shù)、新發(fā)明成果的誕生而喪失價(jià)值。尤其是處于知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，無形資產(chǎn)面對的風(fēng)險(xiǎn)也就更大。
二、當(dāng)前中學(xué)無形資場管理存在的問題
1、無形資產(chǎn)的會計(jì)核算不規(guī)范
會計(jì)核算的基本屬性是以歷史成本為計(jì)量，但應(yīng)用于無形資產(chǎn)計(jì)量時(shí)并不可靠，因?yàn)闀?jì)核算的賬面不能真正體現(xiàn)出無形資產(chǎn)的價(jià)值，這樣就會造成無形資產(chǎn)的使用價(jià)值與價(jià)值之間的背離。除此之外，無形資產(chǎn)的投資收益和產(chǎn)生的價(jià)值沒有得到核算，比如：重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)進(jìn)行聯(lián)合活動時(shí)，忽視了學(xué)校名譽(yù)帶來的增值，造成了重點(diǎn)中學(xué)無形資產(chǎn)的損失。這些都是由于學(xué)校的會計(jì)核算體系不健全、不規(guī)范所造成的。
2、管理體制不完善。
從學(xué)校方面來說，當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校沒有制定各種管理規(guī)定、控制標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對無形資產(chǎn)的管理，即便是設(shè)定了相應(yīng)的管理體制，這個管理體制也不成熟，沒有目標(biāo)，沒有具體的管理機(jī)構(gòu)，對無形資產(chǎn)的深層價(jià)值和潛在意義認(rèn)識不清，沒有把它作為一種資源優(yōu)勢與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢納入體系。從國家法律角度來說，缺乏完善的法律法規(guī)對無形資產(chǎn)的使用、交易進(jìn)行約束，導(dǎo)致學(xué)校的無形資場權(quán)益在受到侵犯時(shí)，得不到法律的保障。
3、人才流動造成的無形資產(chǎn)流失。
首先，學(xué)校人才的流失帶來無形資產(chǎn)的損失。比如，一些為了評職稱而產(chǎn)生的著作、專利技術(shù)，用過之后，被放置一旁，得不到重視，更不會被視為一項(xiàng)有價(jià)值的無形資產(chǎn)?；蛘?，一些教師的調(diào)職、離崗，往往會帶走一些有價(jià)值的科研信息，進(jìn)而用于新的單位，這樣就可能會使學(xué)校的無形資產(chǎn)流失在外，對學(xué)校的發(fā)展造成不利影響。
4、無形資產(chǎn)的評估體系不規(guī)范。
當(dāng)前，各個中學(xué)對于無形資產(chǎn)的認(rèn)識還處于不成熟階段，因此并沒有建立成熟、完善的無形資產(chǎn)評估體系，從而在對其進(jìn)行評估時(shí)，沒有權(quán)威的衡量尺度來約束，尤其是知識產(chǎn)權(quán)這類無形資產(chǎn)的成本缺乏穩(wěn)定性，具有多邊形、風(fēng)險(xiǎn)性，使評估工作面臨難題，甚至出現(xiàn)評估失實(shí)的結(jié)果。同時(shí)，在進(jìn)行評估的過程中，也有可能會因?yàn)楸O(jiān)督機(jī)制的失效，導(dǎo)致學(xué)校無形資產(chǎn)的流失。
三、加強(qiáng)對無形資產(chǎn)管理的具體措施
1、建立完善的無形資產(chǎn)會計(jì)核算制度。
無形資產(chǎn)的會計(jì)核算關(guān)涉到無形資產(chǎn)的計(jì)價(jià)、攤銷、轉(zhuǎn)讓及其他等，學(xué)校要建立完善的核算體系，使無形資場的使用價(jià)值與價(jià)值相符，保證無形資產(chǎn)的價(jià)值。而對于重點(diǎn)中學(xué)的名譽(yù)管理，應(yīng)具體問題具體分析，一般情況下不入賬，只有在對外投資或其他活動用到校名時(shí)，才進(jìn)行正式的價(jià)值評估，作為投資活動進(jìn)行核算工作。同時(shí)，學(xué)校無形資產(chǎn)的無形性、效益性、持續(xù)性、不確定性的特點(diǎn)，要求學(xué)校在進(jìn)行無形資產(chǎn)管理時(shí)要建立獎懲制度，獎勵為學(xué)校帶來利益的老師，同時(shí)懲罰那些泄漏學(xué)校機(jī)密而為學(xué)校資產(chǎn)造成損失的人員，杜絕無形資產(chǎn)的流失。
2、完善無形資產(chǎn)管理制度。
即使一個重點(diǎn)中學(xué)再好，再有名氣，如果疏于管理，就不能就良好的發(fā)展前途。從技術(shù)層面和管理層面入手加強(qiáng)對無形資產(chǎn)的管理、控制，做好保護(hù)、保密工作。學(xué)校應(yīng)結(jié)合國家的法律，建議一套完善的無形資產(chǎn)管理體系。通過界定無形資產(chǎn)的范圍和內(nèi)容，對無形資產(chǎn)的計(jì)價(jià)、攤銷和轉(zhuǎn)讓進(jìn)行管理規(guī)范，使其遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，在制度上強(qiáng)化學(xué)校無形資產(chǎn)管理工作。
3、增強(qiáng)無形資產(chǎn)管理意識。
大多數(shù)學(xué)校只關(guān)注有形資產(chǎn)的管理，忽視了讀無形資產(chǎn)的管理。在現(xiàn)代社會，中學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況利用各種媒體為無形資產(chǎn)的管理做宣傳工作，讓學(xué)校從上到下改變傳統(tǒng)觀念，重視無形資產(chǎn)，自覺維護(hù)學(xué)校對無形資產(chǎn)的占有權(quán)、行使權(quán)，從而為實(shí)現(xiàn)無形資產(chǎn)的有形管理奠定基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化無形資產(chǎn)評估體系。
學(xué)校的教學(xué)成果和科研成果是利用學(xué)校經(jīng)費(fèi)完成的。對于這些無形資產(chǎn)的成果進(jìn)行計(jì)價(jià)、攤銷和轉(zhuǎn)讓，并交由專家、相關(guān)的審計(jì)部門進(jìn)行審核，從而達(dá)到使學(xué)校重視無形資產(chǎn)管理的目的。保護(hù)無形資產(chǎn)，提高其利用效率，對學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓、人才的流動、對外投資等活動，都要進(jìn)行正確的評估，只有通過評估，才能真正意識到無形資產(chǎn)的價(jià)值，并采取進(jìn)一步的維護(hù)措施，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校無形資產(chǎn)的增值保值。
結(jié)論：
學(xué)校的無形資產(chǎn)問題需要我們認(rèn)真的對待和研究，面對強(qiáng)烈的社會競爭，我們應(yīng)從各個方面入手，提高對學(xué)校無形資產(chǎn)管理的思想意識，并依照法律法規(guī)，進(jìn)一步做好對學(xué)校無形資產(chǎn)的管理工作。這樣，不僅可以維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益，提高學(xué)校的整體實(shí)力，還可以促進(jìn)學(xué)校的產(chǎn)、學(xué)、研一體化工作，做到在發(fā)展自己的同時(shí)，為社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的社會價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
［1］李松林.國有資產(chǎn)管理【M】. 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009，（9）.
［2］吳小奇.高等學(xué)校國有資產(chǎn)管理體制和管理模式選擇【J】. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2002，（2）
［3］呂永華.知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的無形資產(chǎn)管理.湖北財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003-12-25.
